Hoeveel tijd aan huiswerk
Mijn dochter zit in 4 havo (na vmbo-t) en is gemotiveerd van start gegaan. Op de mavo deed ze nooit veel aan haar huiswerk, maar het lijkt er nu op dat ze nu wat meer haar best wil doen.
Hoeveel tijd besteden jullie kinderen in de bovenbouw aan hun huiswerk?
Ik heb nog wel een ouder kind, maar de tijd die zij aan school besteedde is denk ik niet helemaal representatief. Ze vond het ook leuk 
Mevrouw75 schreef op 27-09-2021 om 14:53:
[..]
Buffelen staat niet gelijk aan eronderdoor gaan.
Dat ze niet zoveel mogen werken heeft is als reden dat ze anders geen tijd voor school hebben.
Inderdaad. Dat scholieren aan werkweken komen die langer zijn dan die van volwassenen komt doordat ze er allerlei verplichtingen naast hebben die de vrije tijd beperken. Als het goed is hebben de meesten onder ons naast hun 40-urige werkweek niet ook nog een bijbaan of een (voor)opleiding ernaast, tenzij je er zelf voor kiest (uitzonderingen daargelaten, mensen met een laag inkomen bijvoorbeeld). Geldt ook voor het beoefenen van topsport e.d.
Het ligt niet aan de school dat kinderen overwerkt raken, maar misschien wel aan de maatschappij. Mensen leggen zichzelf vanalles op om mee te kunnen in de ratrace die veel meer omvat dan alleen maar werk of school. Een kind op de school waar ik momenteel werk zei letterlijk over zijn werk (op zaterdag en zondag 12 uur werken en doordeweeks ook nog 3 avonden) "Ik heb dus nooit weekend. Dat vind ik niet erg hoor want dat ben ik zo gewend. Mijn ouders werken ook heel hard en maken veel promotie." Die jongen heeft naar eigen zeggen al op zijn 16e al een scooter een game-pc en zijn aanstaande rijbewijs bij elkaar gespaard. Maar hij heeft dus geen tijd voor school en regelrechte kinderarbeid als je het mij vraagt.
Vroegah hield ik ook tijdelijk op met buitenschoolse activiteiten ergens in 5vwo ofzo om dat diploma te halen en dat hoor ik wel meer van mensen van mijn generatie. Ik kan me ook niet zo herinneren dat mensen hun weekenden helemaal volpropten met activiteiten, er was gewoon meer tijd waarin er niks te doen was. Veel minder festivals bijvoorbeeld.
Jippox schreef op 27-09-2021 om 15:06:
En als je er ook nog even de vergeetcurve van Ebbinghaus bij pakt (binnen een uur ben je toch al weer 60% kwijt!) dan maak je je al helemaal niet meer druk over al die kennis die niet beklijft 😀
De vergeetcurve van Ebbinghaus....dat klinkt supercool. Die zoek ik op 
Het verschilt ook erg per kind. Ik heb drie kinderen op de middelbare school, een vmbo kader, twee vwo (gymnasium).
Vmbo'er heeft natuurlijk beduidend minder huiswerk dan de andere twee. Hij doet er overigens niet perse minder lang over want hij heeft ook gewoon moeite met sommige vakken en de motivatie ontbreekt ook wel eens.
Het valt mij op dat hij in verhouding meer maakwerk heeft en minder leerling ten opzichte van de kinderen op het vwo. Het voordeel van maakwerk is natuurlijk dat het op een gegeven moment gewoon klaar is. Het nadeel is echter dat de docent ook gelijk ziet of je het maakt.
De twee vwo'ers doen overigens ook niet even lang over het huiswerk. Mijn zoon is veel langer bezig dan mijn dochter. Zijn resultaten zijn overigens ook beter en vooral consistenter. Mijn dochter haalt af en toe echt flinke onvoldoendes (maar die haalt ze dan ook wel weer op uiteindelijk.)
Maar goed gemiddeld doen vmbo zoon en vwo dochter er een uur over en vwo zoon ongeveer twee uur.
Dat is echter wel met allerlei mitsen en maren want soms doen ze iets in de tussenuren op school of werken ze in het weekend vooruit en doen dan doordeweeks minder en soms zitten ze wel aan het huiswerk maar zitten ze vooral te dralen en te tekenen en niks te doen. Dus dan lijkt het veel maar de effectieve werktijd is een stuk korter.
Het is ook vervelend als je als leerling merkt dat het huiswerk niet dient om beter te worden in het vak, maar om te kunnen zorgen dat de leraar uniform kan nakijken. Bijvoorbeeld, bij Engels precies zo vertalen als in het boek bij die les staat, elke andere vertaling is fout. Ook als je vertaling beter is, maar met woorden die nog niet bij de les aan de orde waren geweest. Daar liepen mijn kinderen tegenaan en dat vonden ze zo frustrerend.
Aardbei_86 schreef op 27-09-2021 om 12:30:
[..]
Ik kan me wel vinden in in een aantal dingen die je zegt. School mag/moet meer op maat. In mijn vak laten we leerlingen die goed zijn vervroegd examen doen, zodat ze in hun examenjaar wat meer ruimte hebben voor een ander vak waar ze slecht in zijn, of juist verdieping in mijn vak als ze dat willen. Ik laat sterke leerlingen i.o.m. mij een selectie maken van huiswerkopdrachten waarvan hij/zij denk dat die wel nuttig voor hem/haar zijn. En zo kan er nog meer op maat gedaan worden. Zo hebben ze bij ons super veel cijfers en toetsen op havo/vwo. Een stuk of 16 per jaar voor ons vak, dat is natuurlijk belachelijk! Er kunnen ook veel dingen diagnostisch of formatief (of gewoon niet) getoets worden. Niet alles hoeft voor een cijfer. Wij proberen nu een methode uit waarbij er geen hele lijsten woordjes/zinnen moeten stampen. Een taal leer je door ermee bezig te zijn, het veel toe te passen. Het is niet voor niks dat gamers goed zijn in bijvoorbeeld Engels. Ik denk dat scholen daar echt nog wel wat in te doen hebben. De manier van leren van jongeren is naar mijn mening aan het veranderen. Op onze school hebben wij wel een afdeling waarbij leerlingen wel die creativiteit mogen gebruiken. Hun eigen weg van leren mogen bepalen. Willen ze uit een boek leren of hebben ze een andere manier om iets te leren. Super leuk! De eerste leerlingen hebben examen gedaan en dit goed afgesloten.
Ook ben ik van mening dat ouders/docenten verder moeten kijken dan "hij/zij is ongemotiveerd", "hij/zij wil niet". Kijk eens verder naar waarom is deze leerling niet gemotiveerd, wat belemmert hem/haar en wat kunnen wij als school/de leerling zelf er aan doen.
Neemt niet weg dat een kind die hb is al wel wat uitdagingen met zich meebrengt. En ook deze leerlingen moeten wel leren om te leren want dat wordt op de uni ook gevraagd. Het onderwijs daar is nou ook niet zo vooruitstrevend... Veel hb studenten lopen vast op de uni omdat ze niet gewend zijn om te werken en alles op hun intelligentie gedaan hebben.
Jij klinkt als een fijne docent. Waren er hier maar meer van.
Mijn oudste hb'ers hebben de uni subliem doorlopen. Wel twee studies tegelijk gedaan maar dat ging altijd heel goed. Ze kwamen daar helemaal tot wasdom.
Auwereel schreef op 27-09-2021 om 19:00:
Het is ook vervelend als je als leerling merkt dat het huiswerk niet dient om beter te worden in het vak, maar om te kunnen zorgen dat de leraar uniform kan nakijken. Bijvoorbeeld, bij Engels precies zo vertalen als in het boek bij die les staat, elke andere vertaling is fout. Ook als je vertaling beter is, maar met woorden die nog niet bij de les aan de orde waren geweest. Daar liepen mijn kinderen tegenaan en dat vonden ze zo frustrerend.
Ja en dat terwijl mijn kind vervroegd eind examen Engels doet (cambridge) en beter is in Engels dan zijn docent (hem vaak verbetert bijvoorbeeld)
Hij kan prachtige woorden en volzinnen maken vol prachtige metaforen. Maar als ze een 1 op 1 vertaling vragen moet het perse die uit het boek zijn en niets anders. Hoe kortzichtig kan je zijn? Mijn zoon heeft daar menig discussie over gevoerd (en trouwens gewonnen)
troelahoep schreef op 27-09-2021 om 15:47:
[..]
Inderdaad. Dat scholieren aan werkweken komen die langer zijn dan die van volwassenen komt doordat ze er allerlei verplichtingen naast hebben die de vrije tijd beperken. Als het goed is hebben de meesten onder ons naast hun 40-urige werkweek niet ook nog een bijbaan of een (voor)opleiding ernaast, tenzij je er zelf voor kiest (uitzonderingen daargelaten, mensen met een laag inkomen bijvoorbeeld). Geldt ook voor het beoefenen van topsport e.d.
Het ligt niet aan de school dat kinderen overwerkt raken, maar misschien wel aan de maatschappij. Mensen leggen zichzelf vanalles op om mee te kunnen in de ratrace die veel meer omvat dan alleen maar werk of school. Een kind op de school waar ik momenteel werk zei letterlijk over zijn werk (op zaterdag en zondag 12 uur werken en doordeweeks ook nog 3 avonden) "Ik heb dus nooit weekend. Dat vind ik niet erg hoor want dat ben ik zo gewend. Mijn ouders werken ook heel hard en maken veel promotie." Die jongen heeft naar eigen zeggen al op zijn 16e al een scooter een game-pc en zijn aanstaande rijbewijs bij elkaar gespaard. Maar hij heeft dus geen tijd voor school en regelrechte kinderarbeid als je het mij vraagt.
Vroegah hield ik ook tijdelijk op met buitenschoolse activiteiten ergens in 5vwo ofzo om dat diploma te halen en dat hoor ik wel meer van mensen van mijn generatie. Ik kan me ook niet zo herinneren dat mensen hun weekenden helemaal volpropten met activiteiten, er was gewoon meer tijd waarin er niks te doen was. Veel minder festivals bijvoorbeeld.
Ja en nee. Mijn kind doet er ook best het een en ander naast. Deden die anderen ook (werk, hobby op vrij hoog niveau etc) En dat kostte tijd maar leverde ook heel veel plezier en ontspanning op en gaf positieve energie. Maar het kost wel uren. En ook een puber heeft maar 24 uur in een etmaal. En hier slaapt mijn jongste maar 5 uur per nacht en dat is gewoon echt te weinig (te druk in het hoofd, laat thuis, dan nog huiswerk, gamen, douchen en het is maar zo alweer twaalf uur geweest voor hij zijn tas inpakt en half 7 gaat de wekker weer. Die loopt echt op zijn tandvlees en de weekenden heeft hij allerlei activiteiten van clubs etc. Die kan behalve in de vakanties nooit uitslapen (en als ie al kan uitslapen ligt ie letterlijk tot 3 uur in de middag op bed - zoals afgelopen zomer dus)