Advies gevraagd bij vastgelopen passend-onderwijstraject
Hallo beste lezers,
Ik lees zo nu en dan mee en heb lang getwijfeld of ik mijn eigen situatie hier ga delen. Inmiddels voel ik dat dit nodig is, uit mijn comfortzone wil stappen, omdat ik hier al lange tijd (alleen) mee rondloop en het traject rondom mijn zoon steeds complexer is geworden.
De tekst is uitgebreid, omdat ik ervoor heb gekozen de context en details niet weg te laten.
De situatie:
Mijn zoon zit momenteel in klas 3 van de middelbare school. Wat begon als een zoektocht naar passende ondersteuning is uitgegroeid tot een moeizaam en belastend traject. Het verloop op school is ingewikkeld geweest, met spanningen in de interactie met docenten en momenteel met de directeur van de school. Situaties rondom mijn zoon lijken regelmatig te worden uitvergroot, waardoor hij structureel onder een vergrootglas ligt. Hij heeft een sterk rechtvaardigheidsgevoel. Hij doorziet situaties snel en spreekt zich uit wanneer hij onrecht ervaart. Hij gaat er tegenin wanneer iets voor hem niet eerlijk voelt, en stelt daarbij vragen om duidelijkheid te krijgen. In mijn ogen is dit steeds vaak uitgelegd als probleemgedrag, terwijl ik dit vooral zie als een reactie op de manier waarop situaties voor hem worden vormgegeven.
Bij aanvang van de middelbare school heb ik expliciet aangegeven dat mijn zoon moeite heeft met onder andere de concentratie, planning en overzicht. Ik heb daarbij een overzicht gedeeld met zowel zijn sterke kanten als de factoren die hem belemmeren. In de praktijk is met deze informatie niks gedaan. Er is geen gezamenlijk plan opgesteld en geen structurele ondersteuning georganiseerd.
In het eerste jaar van de middelbare school zijn de schoolresultaten van mijn zoon zichtbaar gedaald, zonder dat hier structurele signalering of ondersteuning tegenover stond. In de tweede helft van de tweede klas, met nog steeds lage cijfers, is voor mijn zoon een TLV aangevraagd. Ik was het daar niet mee eens, ik voelde dat er iets niet klopte. Mijn vermoedens werden bevestigd. In deze fase zijn namelijk meerdere procedurele stappen niet zorgvuldig verlopen:
mijn zienswijze is niet door de schoolleiding betrokken bij de aanvraag
ik ben door het samenwerkingsverband niet overeenkomstig de hoorplicht gehoord
het OPP is pas in deze fase opgesteld, terwijl dit eerder had moeten plaatsvinden
mijn zoon blijkt vóór de start op school een LWOO-indicatie te hebben, zonder dat ik daarvan op de hoogte ben gesteld, er is geen extra begeleiding aangeboden
Desondanks is de aanvraag goedgekeurd door het samenwerkingsverband.Tegen deze beslissing heb ik bezwaar gemaakt. Het traject ligt inmiddels bij de landelijke bezwaarcommissie.
Vervolg in mijn volgende bericht.
Anoniemvoornu schreef op 08-02-2026 om 14:19:
[..]
School geeft aan niet de mogelijkheden te hebben om om te gaan met de heftige gedragsproblematiek van je kind en daarom is special onderwijs beter voor je kind. Heb je negatieve ervaring met speciaal onderwijs? Wat is de reden dat je tegen bent als je zelf ook vind dat deze school geen passend onderwijs bied?
Ik herken de term “heftige gedragsproblematiek” niet. Het gedrag van mijn zoon is contextafhankelijk. Mijn vraag gaat niet over een afwijzing van speciaal onderwijs, maar over de zorgvuldigheid en onderbouwing van de stap ernaartoe.
Bloemenzee schreef op 08-02-2026 om 13:03:
[..]
TO zal het wel geen leuke reactie vinden, maar ik begin zomaar te vermoeden dat zoon het niet van de melkboer heeft…
Ik laat mijn privéleven hier verder graag buiten.
Thy schreef op 08-02-2026 om 13:14:
Is het een idee om een onderwijsconsulent via het samenwerkingsverband in te schakelen? Zij kunnen jou als ouder bijstaan, zijn op de hoogte van processen, verantwoordelijkheiden en plichten en kunnen het samenwerkingsverband betrekken mocht dat verder nodig zijn.
Een onderwijsconsulent staat los van het samenwerkingsverband. Het samenwerkingsverband heeft echter ook consulenten in dienst. Het samenwerkingsverband heeft in mijn geval geen onpartijdige partij rol, is gebleken. Ik neem je tip van de onderwijsconsulent mee, dankjewel! Heb je hier zelf ervaringen mee?
*Verwijderd. Dubbel.
Marianne76 schreef op 08-02-2026 om 13:36:
[..]
Aangezien deze ouder inpliciete vragen misschien niet begijpt, zal ik het maar even expliciet vragen: heeft je zoon ASS, en jij misschien ook?
ASSjemenou zeg.....
PureGlow schreef op 08-02-2026 om 14:36:
[..
Buiten school heeft mijn zoon geen begeleiding gehad op het gebied van gedrag, ik denk dat ik genoeg "in huis heb" om het gedrag te sturen.
Ik denk dat je jezelf hier behoorlijk in overschat. Hulp vragen is geen zwakte hè to. En je eigen kinderen iets leren is anders dan wanneer een professional dit doet.
Ik ben docent in het VO, 25jr ervaring.
In alles lees ik een kind dat gewoon een andere onderwijsbehoefte heeft dan zijn huidige school kan bieden. Ik denk dat het niet in zijn belang is om deze behoefte op zijn huidige school te willen halen.
Passend onderwijs betekent ook niet dat het onderwijs aan jouw zoon aangepast moet worden. Een reguliere VO school heeft een pakketje met zaken die ze wel en niet kunnen doen voor hun leerlingen. Je kan niet zeggen: ik ben blind dus jullie moeten je onderwijs inrichten voor blinde kinderen. Elke school bepaalt zijn eigen ondersteuningsprofiel. Dit betekent dat zij binnen hun mogelijkheden ondersteuning kunnen bieden. Zijnzijn duidelijk handelingsverlegen en hebben daarom de TLV aangevraagd omdat ze dus jouw zoon niet kunnen bieden wat hij nodig heeft.
Een school mag ook zelf bepalen hoe een LWOO-leerling ondersteund wordt. Zo kan er ook voor gekozen worden om de klas wat kleiner te houden. Dat is bij ons op school het geval. Kleinere klassen zodat alle docenten meer tijd per leerling hebben. Sowieso telt een Lwoo-leerling voor 1,5 leerling.
In ieder geval: waar wil je nu je gelijk in halen? Deze school is duidelijk zijn plek niet. Hoe sneu ook. Je gunt hem alles maar de band tussen hem en een deel van de leraren is al getroebleerd.
Ik zou een onderwijsconsulent inschakelen (www.onderwijsconsultenten.nl). Die kan evr samenwerken met je advocaat.
https://onderwijsconsulenten.nl/
De juiste link.
In die hierboven staat een 't' teveel.
Fijne mensen daar. 😊
Ik denk dat je er goed aan doet om een jurist en een onderwijsconsultent in te schakelen die gespecialiseerd is in onderwijs en onderwijsrecht. Die kan je denk ik meer vertellen over waar je recht op hebt en hoe dit soort dingen horen te gaan. En je kan ook vragen op welke manier je goed kan regelen dat jouw kind naar een andere school kan als je bij deze school geen goed gevoel meer hebt. Al is het ook belangrijk denk ik bij jouw kind na te gaan hoe hij daarover denkt.
Ik denk dat hier zoveel speelt dat het moeilijk is om hier op dit forum een goed antwoord te krijgen waar je echt veel aan hebt. Ik zou dus een specialist inschakelen voor hulp hierbij.
PureGlow schreef op 08-02-2026 om 15:03:
[..]
Een onderwijsconsulent staat los van het samenwerkingsverband. Het samenwerkingsverband heeft echter ook consulenten in dienst. Het samenwerkingsverband heeft in mijn geval geen onpartijdige partij rol, is gebleken. Ik neem je tip van de onderwijsconsulent mee, dankjewel! Heb je hier zelf ervaringen mee?
Probeer eens voorbij de onjuist gevolgde procedures te denken. Is het echt in het belang van je zoon om op de huidige school te blijven? Denk je niet dat hij dan nog meer achterstanden oploopt?
Het sterke rechtvaardigheidsgevoel heeft je zoon niet van een vreeemde. Levert het jou iets op? Levert het je zoon iets op?
Ik zou gaan zoeken naar een plek die je zoon wel kan bieden wat je hij nodig heeft. Deze situatie lijkt niet helpend te zijn.
Wat was de reden dat je zoon op de basisschool niet eerst groep 8 kon doen, maar via een schakelklas naar het middelbaar onderwijs ging? Ik vermoed eigenlijk dat de LWOO indicatie waarschijnlijk voor een groot deel van de leerlingen in die schakelklas aangevraagd is, zodat deze groep bij overgang weer terug naar het regulier onderwijs in relatief kleinere klassen kon starten.
Ik heb wel te doen met je zoon, hij heeft dus al meer dan een half jaar een indicatie voor speciaal onderwijs, zijn jullie al eens wezen kijken waar hij eventueel in zou kunnen stromen?
Doet je zoon nu basis of kader? Past dat ook bij zijn intelligentie? Of denk je dat er veel meer in zit wat er nu niet uit komt?
Als je kind nu vmbo basis doet met LWO, heb je dan in plaats van speciaal onderwijs Praktijkonderwijs overwogen? Ook daar zijn de klassen klein en de is de expertise groot met leerlingen die iets extra nodig hebben. Het voordeel daarvan is, dat het kind in een veel gevarieerdere klas komt, niet alleen kinderen met gedragsproblematiek, mocht het bv cluster vier worden. En het zit afhankelijk van je woonplaats vaak dichter in de buurt.
Daarmee ben ik het dus eens met voorgaande reagerenden: je kind op een school houden die de hulpvraag niet aan kan is niet in het belang van kind.
Een Lwoo-indicatie heeft geen instemming van ouders nodig. Dit is iets tussen de basisschool en het VO. Als het VO het advies van de basisschool overneemt en besluit de leerling toe te laten, vragen zij de Lwoo-indicatie aan bij het samenwerkingsverband. Het samenwerkingsverband besluit op basis van het dossier om de indicatie al dan niet af te geven. Dus daar hoeven jullie helemaal geen handtekening voor te zetten.
En een OPP is niet per se noodzakelijk als de leerling ook geen OPP op de basisschool had en er verder geen bijzonderheden of zorgen bij de overstap naar het VO zijn. Pas wanneer er sprake is van bijv. zorgelijk veel verzuim, geen ontwikkeling en/of gedragsproblematiek etc. waardoor maatwerk nodig is, zal school een OPP op gaan stellen, eerder niet. Dus zo raar is het niet dat jouw zoon dit pas in de tweede helft van het tweede jaar kreeg.
Ik vraag me vooral af of je de procedure wellicht belangrijker vindt dan het welzijn van je zoon. Duidelijk is dat de school handelingsverlegen is door zijn gedragsproblemen. Het vso lijkt echt beter passend voor hem. Waarom werk je dit zo tegen, door zelfs een advocaat te betrekken?
Ik zou je willen adviseren om hem naar het vso te doen. Er zijn zo te lezen inderdaad grondig misgegaan. Waarom? omdat ze er in het reguliere onderwijs geen kaas van gegeten hebben. Passend onderwijs is een lachertje. Speciaal onderwijs is een warm bad. Voor jou, voor je zoon.
Ons kind is nu weer uitgestroomd naar regulier, en dat gaat goed. Maar stiekem vind ik het jammer. Ik wil al mn kinderen wel op s(v)o.
Ik had ook weerstand in het begin, en bleef maar zeuren op school dat ze meer moesten doen. Achteraf zag ik de handelingsverlegenheid, het verschil, en had ik spijt dat ik het niet eerder had gedaan. Dat had zoon een hoop conflictmomenten gescheeld.