Vraag v.d. dag 5/2/23: Welk vak op school vond je verschrikkelijk?
In het topic van gisteren was er nogal behoefte aan deze vraag, geloof ik. 
Peiling
Welk vak op school vond je verschrikkelijk?
Maximaal 5 antwoorden.
Scheikunde. Ik heb aan het begin een cruciale les gemist over hoe je die sommetjes moest maken en de rest van het jaar níets meer begrepen van wat er gebeurde.
De leraar heeft me uiteindelijk een genadevijf gegeven zodat ik over kon en het vak liet vallen, maar ik had er meer aan gehad als hij me een keer wat extra uitleg had gegeven.
Economie. Inhoudelijk vond ik het niet eens heel stom, maar die docent was niet leuk e rook altijd naar rook en oude koffie en kwam dan over je tafel heenleunen om je uitleg te geven. 
Gym, Nederlands en Duits.
Gym omdat ik in die tijd veel werd gepest en buitengesloten, en dus altijd als laatste werd gekozen met spelletjes.
Nederlands was in het begin wel leuk maar toen kregen we een hele chagrijnige docente waar we niks goed konden doen.
Duits vond ik geen leuke taal om te leren, docente was wel oké maar ik kreeg de taal maar niet onder de knie. Was daar niet de enige in trouwens. Ik heb het maar 1 jaar gehad gelukkig.
Gym!!! Echt met superstip op 1. We moesten 's zomers buiten altijd softbal spelen, echt zó stom. Turnen vond ik - als houten Klaas - zo mogelijk nóg erger. Bokspringen vond ik bijvoorbeeld eng. En na afloop douchen: ik weet nog dat de lerares altijd in de kleedkamer stond te controleren en tegen mij brulde: "trek nu je onderbroek uit!!!".
Wiskunde vond ik ook vreselijk, omdat ik daar uiteindelijk niets meer van snapte. In de eerste en tweede klas stond ik gemiddeld nog een 7 of 8. En in de 3e klas stond ik - met veel moeite en bijlessen - gemiddeld een 3.
Duits en scheikunde. Duits lag aan de leraar, oude stempel, behoorlijk streng. Geen fijne sfeer daar. Voor scheikunde was de docent in het eerste jaar dat ik dat vak had vaker ziek dan aanwezig. Na dat jaar ging ik naar een andere school en bleek mijn achterstand te groot ten opzichte van scholieren die wel normaal les hadden gehad. Dat heb ik niet meer kunnen inhalen en heb dat vak zo snel mogelijk laten vallen.
Geschiedenis. Wanneer werd wie geboren en door wie werd hij hoe genoemd? (aldus een bekend cabaretier). 
Als kind/puber begreep ik de motivatie niet van een of andere historische figuur om ergens een slag te gaan leveren. Ik zag het ook niet voor me. Met de huidige onderwijsmethoden had ik een betere kans gemaakt.
Ik weet nu: geld, land, macht. Maar als kind ligt het eten gewoon thuis en als je je moeder roept dan komt ze. ik was dus te jong om de wereld te begrijpen.
En ik kon een gebeurtenis niet snel in een tijdperk plaatsen en dat is wat je nodig hebt om het te begrijpen en te onthouden.
Ik heb het een beetje bijgespijkerd in de tijd en dat gaat nog steeds door.
Economie, wiskunde. Ik snapte het gewoon niet.
Gym, ik heb extra lang met krukken rondgelopen. Zo kon ik namelijk ECHT niet meedoen. Vreselijk dat dit verplicht is. En dat ze er nog punten voor geven ook. Niet iedereen kan zichzelf aan ringen hangende tot een vogel vouwen of weet ik wat voor andere onzin ik allemaal nog meer moest doen.
Oude mavo, dus ik heb geen Frans of CKV gehad.
Er was geen docent natuur/scheikunde dus ook dat heb ik nauwelijks gehad.
Wiskunde, economie, Duits vond ik echt verschrikkelijk. Gym vond ik ook niet zo leuk.
Geschiedenis en aardrijkskunde heb ik laten vallen zodra het kon, veel te veel leren.
Tekenen, handvaardigheid en ckv.
Alle creatieve vakken, daar krijg ik nachtmerries van. Handvaardigheid heb ik ondanks een niet-af product toch afgesloten met een 7, omdat ik wel netjes had gewerkt. Zo opgelucht toen.
Veel vinden gym verschrikkelijk zie ik. Daar kan ik me nog van herinneren dat ik, samen met nog een paar meisjes vaak met de jongens mee mocht doen bij alle buitensporten. Al die andere meisjes stonden dan een beetje bij elkaar op een ander veldje. Die kregen nauwelijks aandacht van de docent. Kan me voorstellen dat sommige meiden dat ook maar stom vonden.
Gym, gegeven door dezelfde meneer Janssen als waar ik ook biologie van kreeg. Het was een haat-liefde verhouding, met gym kreeg ik standaard een 5 op mijn rapport (lag ook aan mijn inzet, want die was er niet) terwijl ik bij biologie de voorbeeldstudent was en aan zijn lippen hing. Toch blijft hij voor mij de fijnste leerkracht die ik gehad heb ❤️
En wiskunde, ik snapte er he-le-maal niets van! Lag ook aan de leraar. Ik heb wel eens extra uitleg gevraagd en kreeg toen als antwoord ‘jou leg ik niks meer uit, want jij snapt toch niks’ 😩
Lekker motiverend……
De talen:ik heb geen talenknobbel. En als mijn leraar duits zou weten dat ik al weer 32 jaar in Zwitserland woon zou hij zich omdraaiien in zijn graf.... We mochten elkaar totaal niet
Gym. Ik had een hekel aan teamsporten, en ik heb totaal geen balgevoel. Maar zat op een school met vooral hockeykinderen. En vrijwel elke gymles bestond uit balspelletjes. Ik werd dus altijd als laatste gekozen, en alleen maar uitgefoeterd door mijn klasgenoten.
Gym mede door de achterlijke piepjes-test, toen had ik echt een hekel aan sporten maar inmiddels ben ik een halve verslaafde
techniek gelukkig maar een jaar, ben totaal niet technisch
en wiskunde ik heb dyscalculie dus rekenen is een ramp voor mij
en Engels vond ik vreselijk saai, ik had de hoogste cijfers omdat ik een van de weinige was die al heel goed Engels sprak dus voor mij was het appeltje eitje.
had graag ook Frans gehad of Duits maar dat zat niet in mijn vak pakket, een vriendin die een niveau hoger zat kreeg het wel en vond het vreselijk
Hier ook: gym! Wat een drama. Ik heb zes jaar lang m’n best gedaan om onder zoveel mogelijk gymlessen uit te komen (ongesteld, precies een ortho-afspraak op dat tijdstip plannen…). Alleen in m’n examenjaar vond ik gym leuk, toen mochten we ‘echte’ sporten kiezen en ging ik wekenlang lekker buiten mountainbiken.
In m’n examenjaar was m’n gymleraar ook m’n mentor en gaf hij me totaal onverdiend een 7 op m’n rapport 
omdat hij die eerdere 5’en en 6’en de rest van de lijst zo vond ontsieren.