culturele toe-eigening
*even een wat serieuzere discussie tussendoor..*
Het valt mij op dat er de laatste tijd steeds meer ophef is mbt culturele toe-eigening.
Wat is culturele toe-eigening?
Culturele toe-eigening of cultuurkaping (Engels: cultural appropriation) is de overname of het gebruik van elementen van een bepaalde cultuur door een andere cultuur. Sommige personen bekritiseren culturele toe-eigening, voornamelijk wanneer stijlelementen van een sociaal-etnische minderheid gebruikt worden door leden van de dominante cultuur. bron: https://nl.wikipedia.org/wiki/Culturele_toe-eigening
Een recentelijk voorbeeld is Victoria Koblenko die onder vuur kwam te liggen omdat ze de haren op een specifieke manier had laten invlechten en ook Justin bieber ontving een hoop kritiek op zijn dreads. Beiden hebben hiervoor excuses aangeboden, wat ik heel symphatiek vind. Het pijnpunt wordt erkent en serieus genomen lijkt het.
Toch vraag ik mij af of het selectief verbieden van culturele gebruiken wel de oplossing is voor het probleem wat men probeert te bestrijden (stereotypering, ongelijheid, racisme..)
Ben benieuwd naar jullie mening omtrent dit onderwerp.
watertoren schreef op 24-07-2021 om 10:22:
Wij hadden het bij maatschappijleer nooit over religie.
Ik vind ook niet dat er op scholen meer aandacht besteed moet worden aan religie omdat we in een multiculturele samenleving wonen. Ik heb ook geen zin om me te verdiepen in geloven waar ik helemaal niks mee heb.
Dat vind ik wel erg kort door de bocht. Ik had zo vaak niks met een onderwerp op school. Toch diende ik dat te leren. En terecht. Hoe vaak ik het vak economie niet vervloekt heb! Maar het is toch verrekte handig (noodzakelijk) om hier wat vanaf te weten. En dat geldt voor heel veel vakken en onderwerpen!
En je argument dat het niet nodig is omdat we in een multiculturele samenleving leven, zou juist precies andersom beredeneerd moeten worden. Juist omdát we daarin leven, is wat algemene kennis van belang.
De wereld is groot geworden sinds het digitale tijdperk. Dus onze blik dient daarvoor mee te groeien.
appeltje_ schreef op 24-07-2021 om 13:03:
[..]
Wanneer je stelselmatig achtergesteld en gediscrimineerd wordt kun je een bepaalde overgevoeligheid ontwikkelen waardoor je bij het minste al heel heftig kunt reageren. Dat is voor de persoon zelf het meest vervelend denk ik, maar met de ander doet het inderdaad ook iets.
Er is een boel heling nodig om die overgevoeligheid te elimineren, maar helen is moelijk als de reden van de overgevoeligheid, nog altijd de realiteit is.
Mooi gezegd! Ook een goede (voor mij althans) om over na te denken. Hoe zouden we dat als maatschappij dan het beste kunnen doen? Want hier raak je de essentie denk ik wel.
Ik zou willen dat ik die zinnen vaker tegenkwam. Vind het echt een interessante. Niet alleen op racismegebied, maar het heeft voor veel andere onderwerpen ook.
Ik ben (over)gevoelig als iemand iets tegen mij zegt op het gebied van mijn 'handelen naar mijn gezondheid'. (Weet het even niet anders te omschrijven.) Daarbij probeer ik bijna dagelijks de middenweg te vinden tussen wanneer ik geraakt bén of wanneer ik het zo voél. En dan nog in achtneming van het feit dat ik ook gewoon zomaar iets mag voelen. Het is immers mjn gevoel.
Ik hoop dat dit topic verder kan borduren op jouw mooie zinnen. 
DanGun schreef op 24-07-2021 om 13:49:
[..]
Precies. Zie (als heel ander voorbeeld) het topic over kindvrij zijn. Daar wordt ook (vaak terecht) geklaagd over vervelende ervaringen die je hebt als je bewust geen kids hebt.
Je ontwikkelt nu eenmaal voelsprieten door dergelijke ervaringen en soms hebben die sprieten het verkeerd.
appeltje_ schreef op 24-07-2021 om 14:08:
[..]
Inderdaad, of in het geval van emancipatie wat iemand anders ook al aanhaalde.
Een man kan de deur niet meer openhouden voor bepaalde vrouwen of betalen voor een date, of ze zijn beledigd. Overdreven wellicht, maar het komt ook ergens vandaan.
Ik had eerst de laatste reacties nog moeten lezen. 
In mijn vorige bericht bedoel ik inderdaad voorbeelden zoals jullie hierboven noemen.
Hen74 schreef op 24-07-2021 om 17:57:
[..]
Dat vind ik wel erg kort door de bocht. Ik had zo vaak niks met een onderwerp op school. Toch diende ik dat te leren. En terecht. Hoe vaak ik het vak economie niet vervloekt heb! Maar het is toch verrekte handig (noodzakelijk) om hier wat vanaf te weten. En dat geldt voor heel veel vakken en onderwerpen!
En je argument dat het niet nodig is omdat we in een multiculturele samenleving leven, zou juist precies andersom beredeneerd moeten worden. Juist omdát we daarin leven, is wat algemene kennis van belang.
De wereld is groot geworden sinds het digitale tijdperk. Dus onze blik dient daarvoor mee te groeien.
Ik kan me gewoon echt niet verdiepen en dingen onthouden over onderwerpen die mij niet boeien.. Geschiedenis vond ik op school het meest vervelende vak die er was. Mijn geheugen werkt dan als een soort cassettebandje. Voor een proefwerk leerde ik alles van buiten en daarna kon het weer "gewist" worden. Jaren en jaren later gingen wij triviant spelen en mijn man maakte dan wel eens een opmerking van dat moet jij ook gehad hebben op school hoor. Het klonk voor mij als nieuw en had daar dan in mijn idee nog nooit van gehoord.
watertoren schreef op 24-07-2021 om 18:16:
[..]
Ik kan me gewoon echt niet verdiepen en dingen onthouden over onderwerpen die mij niet boeien.. Geschiedenis vond ik op school het meest vervelende vak die er was. Mijn geheugen werkt dan als een soort cassettebandje. Voor een proefwerk leerde ik alles van buiten en daarna kon het weer "gewist" worden. Jaren en jaren later gingen wij triviant spelen en mijn man maakte dan wel eens een opmerking van dat moet jij ook gehad hebben op school hoor. Het klonk voor mij als nieuw en had daar dan in mijn idee nog nooit van gehoord.
Maar dan zeg je dus eigenlijk, als ik je andere berichtje nog eens nalees, dat het niet op school onderwezen zou moeten worden omdat jíj het niet onthoudt? 
Ja zo kan je wel bezig blijven. Wiskunde boeide mij totaal niet maar dat skippen ze toch ook niet?
DanGun schreef op 24-07-2021 om 18:32:
Ja zo kan je wel bezig blijven. Wiskunde boeide mij totaal niet maar dat skippen ze toch ook niet?
Nee, maar je kunt wel een vakkenpakket kiezen waar wiskunde niet in zit. Dat heb ik ook gedaan met geschiedenis.
watertoren schreef op 24-07-2021 om 18:42:
[..]
Nee, maar je kunt wel een vakkenpakket kiezen waar wiskunde niet in zit. Dat heb ik ook gedaan met geschiedenis.
Precies. Je kunt dus kiezen. Maar je schreef dat religie niet onderwezen zou moeten worden 'omdat jij niks onthoudt'. Dat is natuurlijk geen best argument.
watertoren schreef op 24-07-2021 om 18:42:
[..]
Nee, maar je kunt wel een vakkenpakket kiezen waar wiskunde niet in zit. Dat heb ik ook gedaan met geschiedenis.
Ja dat kan. Maar jij hebt het een paar posts terug over dat andere religies je niet boeien ‘en daarom’ geen onderdeel van de lesstof zou moeten zijn. Of begrijp ik je verkeerd?
DanGun schreef op 24-07-2021 om 18:49:
[..]
Ja dat kan. Maar jij hebt het een paar posts terug over dat andere religies je niet boeien ‘en daarom’ geen onderdeel van de lesstof zou moeten zijn. Of begrijp ik je verkeerd?
Ik vind ook dat religie geen onderdeel hoeft te zijn van de lesstof. Wij kregen vroeger op de Mavo wel godsdienst tot aan 2 Mavo. Het maakte niet uit wat voor punt dat je daarvoor haalde want net zoals gym en tekenen telde dat niet mee voor het overgangsrapport. Wij gingen niet eens naar die lessen. Vanaf 3 Mavo verviel godsdienst en kreeg je maatschappijleer en dat ging over abortus, feminisme, seks en voorbehoedsmiddelen.
watertoren schreef op 24-07-2021 om 18:56:
[..]
Ik vind ook dat religie geen onderdeel hoeft te zijn van de lesstof. Wij kregen vroeger op de Mavo wel godsdienst tot aan 2 Mavo. Het maakte niet uit wat voor punt dat je daarvoor haalde want net zoals gym en tekenen telde dat niet mee voor het overgangsrapport. Wij gingen niet eens naar die lessen. Vanaf 3 Mavo verviel godsdienst en kreeg je maatschappijleer en dat ging over abortus, feminisme, seks en voorbehoedsmiddelen.
Religie is onderdeel van de maatschappij of je dat nu wilt of niet. Andere culturen zijn onderdeel van deze maatschappij of je dat nu wilt of niet. Dus dan zou het toch raar zijn als daar geen aandacht aan wordt besteed?
Ik ben ook tegen bv Christelijke scholen of islamitische scholen. Geloven doe je maar lekker in je eigen tijd. Over geloof mag er wel les gegeven worden in de klas maar niet al te veel tijd daarin steken vind ik.
Het RK is de culturele achtergrond van waar ik woon dus ook al heb ik niks met religie an sich, ik denk wel dat het belangrijk is om meer over de achtergrond van je voorouders te leren in de streek waar je woont. Dus meer als cultureel erfgoed onderwijzen dan als indoctrinatie zoals men vroeger onderwees.
watertoren schreef op 24-07-2021 om 19:03:
Ik ben ook tegen bv Christelijke scholen of islamitische scholen. Geloven doe je maar lekker in je eigen tijd. Over geloof mag er wel les gegeven worden in de klas maar niet al te veel tijd daarin steken vind ik.
Nogmaals, dat vind jij dus omdat jij dat allemaal niet onthoudt. Dat was je argument een paar berichtjes terug. Dat is toch vreemd?
redbulletje schreef op 24-07-2021 om 19:03:
Het RK is de culturele achtergrond van waar ik woon dus ook al heb ik niks met religie an sich, ik denk wel dat het belangrijk is om meer over de achtergrond van je voorouders te leren in de streek waar je woont. Dus meer als cultureel erfgoed onderwijzen dan als indoctrinatie zoals men vroeger onderwees.
Dat zou mijns inziens ook het beste zijn. Je eigen wortels leren begrijpen, wat bestaat uit gedrag, voeding, cultuur, noem maar op, en dus óók religie. En daarnaast algemene religiekennis onderwezen krijgen. Waarbij alle religies uitgelegd worden.