Verkeerde interpretatie score voorlopig advies
Hi allemaal,
Ik vroeg mij af wat jullie zouden doen. Vorige week zijn de adviesgesprekken geweest en mijn zoon heeft vmbo-tl/havo gekregen. Ze gaf aan dat ze tot dit advies zijn gekomen, omdat zijn begrijpend lezen-lijn wiebelig is. Ze weten dat hij dyslectisch is, maar er zit meer context achter. Groep 6 is namelijk nooit voorgelezen, vanaf groep 7 wel. Alleen had hij eind groep 7 de dag na de afname van de begrijpend lezen toets een spreekbeurt die hij moest houden. Blijkbaar waren ze van beide punten niet op de hoogte. Ze baalde er wel van dat ze dit niet wist, maar zeiden dat de doorstroomtoets alsnog kan uitwijzen dat hij hoger kan. Vind ik persoonlijk wel een ding, want het onderdeel taalverzorging zal de totaalscore natuurlijk naar beneden halen. Wat zouden jullie doen? Dit laten? En zeker als je deze cijfers ziet:
Rekenen: M6: I, E6: I, M7: I, E7: II, M8: I
Rekenen contextrijk: M6: I, E6: I, M7: I, E7: I, M8: I
Begrijpend lezen: M6: V, E6: IV, M7: II, E7: IV, M8: II
Ik denk dat je je hier te druk om maakt. Tuurlijk, je wilt het beste voor je kind. Je wilt hem niet teleurgesteld zien. Dat is ook niet fijn, snap ik.
Wat iemand hierboven al zei zou ik ook doen; probeer dit moment te gebruiken om hem te leren hoe je met teleurstelling omgaat. Jullie vinden dit advies passend. Hij vind het jammer. Maar dat is ook even nu dit moment zelf he, volgende week kan hij er alweer heel anders over denken. Ik denk dat je het juist groter voor hem maakt als je 'verhaal gaat halen' bij school.
Blijf vooral benoemen dat het een mooi advies is, dat hij het goed doet. Het gaat niet om zo (hoog) theoretisch mogelijk. Het gaat om passend.
Oh wat ben ik blij dat al die scores van de lagere school van mijn kinderen ver achter ons liggen. Ik heb ook weleens zo'n score van mijn dochter tov begrijpend lezen met een zeer relaxte en ervaren leerkracht achterhaalt. Dus al die toetsen eens doorgekeken op wat er gevraagd wordt en wat goede en 'foute' antwoorden waren. Mijn conclusie (en ook van die leerkracht) dat deze toetsen zelf heel wiebelig zijn en dat je daar geen grote conclusies uit kan trekken. Begrijpend lezen is echt net als rekenen een vaardigheid, wat gewoon aangeleerd kan worden en waar kinderen in blijven groeien. Dus ik vind havo of havo-vwo ook te verdedigen.
MoederVan1Boy schreef op 26-01-2026 om 20:26:
Sorry hoor, maar jullie zijn echt naar! Denken dat ons kind ons teleur heeft gesteld. Dat is absoluut niet zo!! Hij heeft godverdomme super veel bereikt na een hoop gezeik in de afgelopen 5 jaar waar we supertrots op zijn! En dat jullie zeggen: een spreekbeurt is niet belastend. Prima, wat jullie willen, maar dat is geen reden tot persoonlijke aanval! Het enige wat ik vraag, omdat school ook aangaf te balen van deze context en zelfs keek naar de lijn met deze context, wat je dan zou doen? Als er dan iets niet is meegewogen, wat is er dan mis mee om te vragen wat je dan zou doen? Waarom die aanval? En waarom ik dan zeg dat die spreekbeurt wel belastend is, hij was super zenuwachtig voor de spreekbeurt. Alles moest perfect en uit het hoofd, dagen stampen. Zijn hoofd zat gewoon vol. Is dat een reden? Ja, vind ik wel. Is dat een reden dat hij hoger moet? Nee, absoluut niet, wij zeggen zelf niet voor niks vmbo-tl/havo. Ik vind het echt raar en naar dat jullie zo persoonlijk worden.
Deze reactie pleit niet echt voor je, eerlijk gezegd.
Ik mag hopen dat je in het bijzijn van je kind je niet zo gestresst uit als je hier op het forum doet. Door er een heel punt van te maken wordt je kind eerder faalangstiger lijkt mij. Hij krijgt bovendien het signaal mee dat zijn schooladvies niet goed genoeg is in jullie ogen.
Ik vraag me ook af welke winst je denkt te behalen als je het niet 'laat'. Wil je alleen dat de school zegt: uw kind heeft een zwaar jaar gehad, dat zien wij, hij krijgt van ons daarom een mooi mavo/havo advies, of wil je persé een vol havo advies? Met een havo advies zou je kind in een havo/vwo klas terecht kunnen komen, maar dat geef je zelf aan niet te willen voor hem want je wil hem niet belasten.
'Blijkbaar waren ze van beide punten niet op de hoogte. Ze baalde er wel van dat ze dit niet wist, maar zeiden dat de doorstroomtoets alsnog kan uitwijzen dat hij hoger kan.'
Ik denk dat het 'balen' van de leerkrachten vooral ingegeven is door het feit dat er een verontwaardigde moeder tegenover hen zat die moeite had om het voorlopige advies voor haar kind te accepteren. Dan wil je iemand wel tegemoet komen. Het zou vreemd zijn als ze nu het advies zouden veranderen, omdat zoon een dag eerder een spreekbeurt had.
De diagnose 'dyslexie' verklaart zijn jarenlange moeite met het onderwijs, daarom is het fijn dat het nu zo gediagnostiseerd is. Het is echter een blijvend probleem, hij zal er rekening mee moeten houden dat het hem wel vaker moeite zal kosten. Op wat voor school hij straks ook komt.
Wat ik me afvraag is of in het kader van zijn dyslexie onderzoek ook zijn IQ is onderzocht. Ik vind namelijk dat hij bijzonder hoog scoort op het contextrijk rekenen (ik neem aan dat dat is wat wij vroeger redactiesommen noemen) voor iemand met dyslexie. Ik denk dat hij bij veel vakken straks dan ook in staat gaat zijn om genoeg begrip van de teksten te hebben dat hij wellicht ook prima gaat functioneren op havo of vwo niveau. Dan kan vmbo wel eens echt onder zijn kunnen zijn, dan kan juist ook faalangst erger maken.
Je kind komt ambitieus over en dan kan ik me zijn teleurstelling echt wel voorstellen. Zoals hij nu dit jaar gescoord heeft valt het advies gewoon echt laag uit. Voor een kind vast lastig te plaatsen als dan teruggegrepen wordt op oudere scores.
Let wel ik vind het zelf vreselijk dat kinderen zo jong al zo beoordeeld worden, maar dat is wel zoals het hele systeem werkt.
Dyslexie is zeker een struikelblok maar het is ook niet perse altijd beter om daardoor maar lager te gaan zitten.
Belangrijkste lijkt me dat hij op een passende fijne school gaat komen. Daar zou ik vooral op insteken en op gaan focussen.
Daglichtlamp schreef op 28-01-2026 om 09:17:
Wat ik me afvraag is of in het kader van zijn dyslexie onderzoek ook zijn IQ is onderzocht. Ik vind namelijk dat hij bijzonder hoog scoort op het contextrijk rekenen (ik neem aan dat dat is wat wij vroeger redactiesommen noemen) voor iemand met dyslexie. Ik denk dat hij bij veel vakken straks dan ook in staat gaat zijn om genoeg begrip van de teksten te hebben dat hij wellicht ook prima gaat functioneren op havo of vwo niveau. Dan kan vmbo wel eens echt onder zijn kunnen zijn, dan kan juist ook faalangst erger maken.
Het gaat niet alleen om het tekstbegrip. Ook de tijd die het kost om teksten te lezen is een belangrijke factor om rekening mee te houden. Op havo/vwo ligt het tempo hoog. Ook voor vakken als aardrijkkunde, geschiedenis en biologie moet er flink gelezen worden (dus ook bij het maken van huiswerk). Daarnaast komen er ook nog vreemde taken bij op het vo.
Mijn dochter zit in havo/vwo brugklas en heeft andere taalgerelateerde issues en dit kost haar niet alleen meer tijd (ook voorlezen kost meer tijd) maar ook veel energie. Rekenen/wiskunde is ze dan wel heel goed in, maar verhaaltjessommen zijn lastiger.
Niet elke dyslect leest heel langzaam weet ik uit persoonlijke ervaring. En blijkbaar gaan rekentoetsen waarbij gelezen moet worden wel gewoon binnen de tijd zo goed dat daar scores bij behaald worden die passen bij de 20 procent hoogst scorenden. Ook al voordat de dyslexie vastgesteld was, en er eventueel compenserende maatregelen genomen waren.
Wat wel een zorgpunt kan zijn, zijn de vreemde talen op de middelbare school. Daar ben ik zelf het meest op uitgevallen.
Ik kan haast niet geloven dat een 12 jarige zo nodig naar de HAVO wil. Behalve als hij een moeder heeft die zijn leraar zowat aanvalt vanwege een in haar ogen te laag advies. Maar goed TO zet hem maar op de HAVO. Kijk wat er gebeurt. Ik kan nu al voorspellen met wat je hier hebt verteld dat het te veel voor hem wordt. TL\HAVO in de brugklas lijkt mij het beste. Als hij het toch aankan dan komt die er dan vanzelf wel.
FruitMoeder schreef op 29-01-2026 om 07:06:
Ik kan haast niet geloven dat een 12 jarige zo nodig naar de HAVO wil. Behalve als hij een moeder heeft die zijn leraar zowat aanvalt vanwege een in haar ogen te laag advies. Maar goed TO zet hem maar op de HAVO. Kijk wat er gebeurt. Ik kan nu al voorspellen met wat je hier hebt verteld dat het te veel voor hem wordt. TL\HAVO in de brugklas lijkt mij het beste. Als hij het toch aankan dan komt die er dan vanzelf wel.
Hoezo kun je dat niet geloven? Er zijn kinderen die best al weten wat ze willen en wat ze daar voor nodig hebben.
Meisjes die juf willen worden weten vaak wel dat ze dan eerst havo moeten doen. Ook zijn er kinderen die weten naar welke middelbare school ze willen. Ze zijn vaak in groep zeven al her en der gaan kijken. Ze weten dan ook, al dan niet ingefluisterd, wat het niveau is dat daar aangeboden wordt. En welk advies ze dan nodig hebben.
Mijn ouders gingen voor het adviesgesprek samen naar mijn meester en thuis hoorde ik wat er was besloten. Tegenwoordig krijgt het kind een advies in het bijzijn van zijn ouders.
FruitMoeder schreef op 29-01-2026 om 07:06:
Ik kan haast niet geloven dat een 12 jarige zo nodig naar de HAVO wil. Behalve als hij een moeder heeft die zijn leraar zowat aanvalt vanwege een in haar ogen te laag advies. Maar goed TO zet hem maar op de HAVO. Kijk wat er gebeurt. Ik kan nu al voorspellen met wat je hier hebt verteld dat het te veel voor hem wordt. TL\HAVO in de brugklas lijkt mij het beste. Als hij het toch aankan dan komt die er dan vanzelf wel.
Wow jij kan voorspellen en weet ook wat het beste is? Je hebt kritiek omdat je jezelf projecteert, want jij weet dus wat het beste, omdat je in de toekomst kan kijken. Arme fruitmoederkinderen.
Labyrinth schreef op 29-01-2026 om 08:49:
[..]
Wow jij kan voorspellen en weet ook wat het beste is? Je hebt kritiek omdat je jezelf projecteert, want jij weet dus wat het beste, omdat je in de toekomst kan kijken. Arme fruitmoederkinderen.
Ik baseer dit alleen maar op de informatie van TO! Als kind al bijna flauw valt tijdens een spreekbeurt en dat dat zo'n impact heeft dat hij geen andere toetsen kan maken lijkt hij mij niet geschikt voor HAVO. Ik zou hem daarom in TL/HAVO doen. Als hij het niveau aankan gaat die gewoon in jaar 2 naar de HAVO. Dat lijkt mij voor iedereen het beste.
Het is heel makkelijk een beeld te schetsen van de opstandige ouder die zich niet kan neerleggen bij het advies en weer terug in het hok moet. Beetje uitgekauwd. Ik heb te vaak gezien dat kinderen (ook op verschillende scholen) uiteenlopende adviezen krijgen. En dan zijn de scores opeens niet meer leidend, maar gaat het om 'het beeld' wat het kind afgeeft of de afwijkende eenmalige citoscore.
En of je dan ouders hebt die assertief zijn en ook het geluk dat ze hoogopgeleid zijn en Nederlandse achternaam hebben, maakt dan veel uit. Kan daar genoeg voorbeelden van geven. Starten op een niveau die minder uitdagend is drukt de prestaties.
https://duo.nl/open_onderwijsdata/images/verschil-in-schooladvies-tussen-jongens-en-meiden.pdf
https://www.nu.nl/binnenland/6347333/kind-met-arabische-naam-krijgt-vaak-lager-schooladvies-dan-even-slim-kind-met-nederlandse-naam.html
FruitMoeder schreef op 29-01-2026 om 08:54:
[..]
Ik baseer dit alleen maar op de informatie van TO! Als kind al bijna flauw valt tijdens een spreekbeurt en dat dat zo'n impact heeft dat hij geen andere toetsen kan maken lijkt hij mij niet geschikt voor HAVO. Ik zou hem daarom in TL/HAVO doen. Als hij het niveau aankan gaat die gewoon in jaar 2 naar de HAVO. Dat lijkt mij voor iedereen het beste.
Wat een onzin deze stelling.
Maar havisten die het niet redden hebben het moeilijk, veel van hen redden het ook niet bij de overstap naar het mbo, omdat ze dan toch een bepaalde basis missen. Zij verlaten zonder diploma het onderwijs. Dan hebben ze dus niets, behalve ouders die zeker weten dat er veel meer in zit en wellicht het onderwijs van alles verwijten omdat er niet genoeg aandacht is geschonken aan hun kind met die en die problematiek. Op de arbeidsmarkt zijn zij simpelweg ongediplomeerd. Hopelijk hebben ze dan al een bijbaantje waar ze in kunnen groeien. Werkervaring wordt dan de belangrijkste troef.