MamaE schreef op 25-07-2022 om 23:05:
[..]
Dat zijn gehoor goed is, is fijn om te weten. Het lijkt er op dat hij reageert op dingen die hij leuk vindt en andere geluiden als neutraal ziet. Dus of je nu tegen hem praat of tegen iemand anders is voor hem blijkbaar hetzelfde en reageert hij niet op.
Als je vraagt hoe hij heet, kan hij daar dan antwoord op geven? Hoe is het verder qua taalontwikkeling? En hoe oud is hij eigenlijk?
Hij kan nog niet praten, maar is ook nog jong (2 jaar en een paar maanden)
Ik vind het altijd opmerkelijk om dit soort signalen van autisme te lezen. Mijn dochter was dan met recht een atypische autist. Zij was juist heel vlot met praten, in lange zinnen met moeilijke woorden, al in de peutertijd. Ik kan me niet meer herinneren of ze op haar naam reageerde. Waarschijnlijk wel aangezien ik het niet als bijzonderheid heb onthouden.
Een kind met autisme reageert (soms) niet op zijn/haar naam omdat dit geen concrete vraag is. Je kan net zo goed appel zeggen of zo. Probeer eens zijn naam te zeggen in combinatie met wat je wil. Bijvoorbeeld: X kom eens naar mama.
MMcGonagall schreef op 25-07-2022 om 23:25:
Ik vind het altijd opmerkelijk om dit soort signalen van autisme te lezen. Mijn dochter was dan met recht een atypische autist. Zij was juist heel vlot met praten, in lange zinnen met moeilijke woorden, al in de peutertijd. Ik kan me niet meer herinneren of ze op haar naam reageerde. Waarschijnlijk wel aangezien ik het niet als bijzonderheid heb onthouden.
Ja, heel bijzonder dat dat zo erg van elkaar kan afwijken. Als ze niet op haar naam had gereageerd, dan zou je dat inderdaad niet ontgaan zijn, dus dat zal jouw dochter dan wel gedaan hebben inderdaad.
FarFarAway schreef op 26-07-2022 om 07:38:
Een kind met autisme reageert (soms) niet op zijn/haar naam omdat dit geen concrete vraag is. Je kan net zo goed appel zeggen of zo. Probeer eens zijn naam te zeggen in combinatie met wat je wil. Bijvoorbeeld: X kom eens naar mama.
Dat maakt ook geen verschil bij mijn zoontje. Hij is gek op eten en heeft het meestal ook direct door als er eten ligt waar hij bij kan en gaat er dan op af om het te pakken. Maar als hij het nog niet gezien heeft en ik zeg X kijk eens een koekje! Mmm, koekje, lekker. Jam jam jam...
Ook dan kijkt hij niet op of om.
Sushi-Ann schreef op 26-07-2022 om 08:05:
[..]
Ja, heel bijzonder dat dat zo erg van elkaar kan afwijken. Als ze niet op haar naam had gereageerd, dan zou je dat inderdaad niet ontgaan zijn, dus dat zal jouw dochter dan wel gedaan hebben inderdaad.
Ik was zelf ook heel vroeg met praten. Ik schijn wel een hele tijd mezelf 'jij' te hebben genoemd omdat mijn ouders dan vroegen 'doe jij dat even' of 'wil jij...'.
Maar bij meisjes uit het zich ook vaak anders dan bij jongens en niet bij alle kinderen op dezelfde manier. Ik zou dit ook wel zorgelijk vinden, maar me in onderzoek niet per se alleen richten op autisme. Het kan, maar het kan ook iets anders zijn. TOS bijvoorbeeld. Wordt vaak verward met autisme. Ik zou op deze leeftijd vooral zoeken naar manieren waarop je hem kunt helpen, niet per se naar een diagnose. En dat hoef je zeker niet alleen te doen, dus logopedisch en pedagogisch onderzoek is denk ik wel zinvol.
MamaE schreef op 26-07-2022 om 09:25:
[..]
Ik was zelf ook heel vroeg met praten. Ik schijn wel een hele tijd mezelf 'jij' te hebben genoemd omdat mijn ouders dan vroegen 'doe jij dat even' of 'wil jij...'.
Maar bij meisjes uit het zich ook vaak anders dan bij jongens en niet bij alle kinderen op dezelfde manier. Ik zou dit ook wel zorgelijk vinden, maar me in onderzoek niet per se alleen richten op autisme. Het kan, maar het kan ook iets anders zijn. TOS bijvoorbeeld. Wordt vaak verward met autisme. Ik zou op deze leeftijd vooral zoeken naar manieren waarop je hem kunt helpen, niet per se naar een diagnose. En dat hoef je zeker niet alleen te doen, dus logopedisch en pedagogisch onderzoek is denk ik wel zinvol.
Ok! Klinkt eigenlijk ook juist heel logisch om jezelf 'jij' te noemen 
Ja, we gaan het onderzoekstraject ook breed in. Eerst bij consultatiebureau geweest, daarna jeugdarts ziekenhuis die ook ging kijken of er medisch iets was, daarna audiologisch centrum waar dus eerst de gehoortest was. Het logopedisch en pedagogisch onderzoek vindt plaats bij het audiologisch centrum, dus zij zullen ook wel kijken of het mogelijk TOS kan zijn. En na hun observatiesonderzoek komen zij met adviezen.